教學進度省思
針對教學計畫做省思與改進
説明：
根據會一甲班〈明湖居聽書〉教學計畫的擬定，作為自己教學歷程之檢視，更讓我發現在實際教學現場需要改善與加強的地方。以下是教學計畫與教學實際情況的差異：
教學計畫 | 實際教學情況 | |
1 | 第二節課：第1~第4段課文的講解（20分鐘） | 本來預估這幾段課文的講授時間是20分鐘，可是實際教學現場有很多與學生的互動，因此增加了一些時間，而壓縮到第5段到第8段文意探討的時間，因此第5到8段則在第三堂課講解。 |
2 | 第二節課：第5〜第8段課文的講解（25分鐘） | 因為本課的重點就是第5段，我希望可以花多一些時間細講，而上一堂課的時間已經被壓縮，所以我將第5段放在第三堂課講授探討。 |
省思：
我覺得教學計畫的擬定可以讓我在教學現場進行的更順暢，也能讓我在教學後反思整個教學活動需要加強的地方，以這次會一甲班上的〈明湖居聽書〉為例，我因為沒有注意到這一課的內容很有趣，可以延伸討論的東西很多，因此時間的掌握沒有準確，以至於課文的講解多了一節課，所以之後的課程我會注意這樣的情形。
