教學活動觀察

     省思

1.連結舊知識

本課屬於白話小說，由於學生國中時學過《三國演義．空城計》對小說應該不陌生。但是它們對於小說的觀念並不清楚，學生認為小說就是痕長的文章，因此這部分的觀念有必要加強。

應於課堂中再加強小說結構、小說與散文的差異。

2.結合生活經驗

本文以一個潦倒落魄，受科舉制度殘害靈魂的人為主角，因為接受考試制度，所以有壓力，而這部分與學生的生活息息相關，因此他們頗能理解恐主角的生活環境及心理壓力。

可以在課堂中連結更多與學生相關的生活經驗，甚至請學生分享自己的體驗與想法。

3.師生互動

大部分學生對於我的問題都能理解回應，少數一兩個學生沒有反應，甚而可能會趴在桌上休息。

對於容易趴睡的學生，除了叫醒他之外，還要了解他容易疲累的原因。例如其中一個學生晚上愛玩手遊造成作業寫到很晚就習慣晚睡。

4.板書抄寫

資一丙的學生幾乎都會抄寫黑板的板書，有兩三個學生較易分心，沒有抄寫。

易分心的學生仍需要不斷提醒、叮嚀。

5.教學環境

盡量布置或安排有助於學生學習的環境，如資一丙學生愛使用手機，不容易專心，因此開始上課前，讓學生將手機放置在班級後方手機櫃集中管理。

有時候有些學生會忘記將手機放置手機貴，這部分還是要提醒。

6.班級經營

我會在課堂中維持良好的班級秩序，如糾正同學吃東西、不專心、講話及趴桌休息的情形。

隨時注意學生課堂的學習情形並加以輔導糾正，也希望他們越來越進步。