王溢嘉  《青春第二課．愛動拳頭的資深不良少年》

    在宜蘭羅東中學的佈告欄前，一個初中生伸出拳頭，「匡」的一聲打破佈告欄的玻璃──因為他不想讓女同學看到他被公佈出來的不及格的成績。結果，他被學校退學。但在轉學到頭城中學後，他又因為打架而再度被退學。

　　心情鬱悶的他，在某個冬日隻身搭乘貨車前往台北，在一家電器行當學徒，利用空檔發憤用功，決定以同等學力考上一所好學校，讓故鄉的人刮目相看。皇天不負苦心人，他考上了全台首屈一指的台北師範學校。父親很為他高興，可惜過沒多久，他又因打傷學校警衛而再度慘遭退學。

　　於是他又從台北師範轉到台南師範，也許他當時是個血氣方剛的火爆浪子，看到不順眼的人和事，就忍不住想用拳頭解決；也許他在每個學校所留下的「不良記錄」如影隨形跟著他，使他每到一處就「未演先轟動」，總之，他在台南師範又因打架而被退學。對此他心中百感交集，認為學校要將他退學是不了解他的成長過程，而寫了厚厚一疊「陳情書」，爬氣窗放到校長的桌上。校長看了，成命已難收回，不過還是好心地將他介紹到屏東師範學校。而他，終於在這裡讀到畢業。

　　他就是後來寫出《兒子的大玩偶》、《看海的日子》、《莎喲娜啦‧再見》等感人小說的黃春明。看他在前述小說裡所流露出來的柔軟心與悲憫情懷，實在很難想像他過去是個一再打架滋事、一再被退學的資深不良少年。

　　但我們也不能因為一個青少年一再地好勇鬥狠、打架滋事，就認定他是個不堪教化的社會敗類。凡事必有因，在被台南師範退學時，黃春明之所以會寫「陳情書」給校長，就表示他對自己的坎坷成長路感到委屈，有話要說。所以，不管是老師或同學，遇到這種情況，也許應該先學會傾聽。更重要的是人是會改變的，當他「用打架的手拿起創作的筆」後，我們看到了不一樣的黃春明，昔年將他退學的學校，紛紛將他改列為「傑出校友」。

　　沒有改變，就不會有成長；相信人會成長的人，也相信人會改變。

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師生共讀文章（三）～王溢嘉《青春第二課．愛動拳頭的資深不良少年》