105學年度下學期 – 106學年度上學期

       這是我第一次接任"專題製作"的課程，科內的專題製作主要以"小論文"的形式呈現，希望學生能藉由此課程將所學的專業知識、理論，透過訂定研究主題、蒐集資料、實地訪查、問卷調查，再利用統計分析，做出結論、完成研究報告。可以訓練學生團隊合作、培養解決問題的能力。

        這門課是開在高二下學期到高三上學期，為期一年的時間。因未曾進修碩士學位，沒寫過論文，還真的不知道這”小論文”該從何下手！因此在得知要上此課程時，只能先向出版社索取有關專題製作課程的書籍，一一閱讀、記下重點。再來就是上"中學生網站”查看小論文寫作相關規定，並參考歷年獲獎作品，若有不明白之處就請教在這方面有豐富經驗的同事，也非常感謝她的傾囊相授，給了我不少的寶貴經驗。

只是雖然事前有諸多的準備，但開始上課後還是有很多疑問無法解決，選定適當的研究主題就是一大學問！相關資料是否容易尋找、問卷發放的對象是否有效，而學生的研究主題包羅萬象，如網路漫畫閱讀軟體研究、手機系統分析比較，這些都已超出我的專業知識領域，因此也只能不斷地與學生研究討論，一點一滴地將”小論文”架構起來！

因為專題的後半是在高三上學期，因怕學生準備統測無法順利完成，而且一周才兩節課，偶而遇到放假或考試停課，因此只能頻頻威脅、利誘，希望他們能在暑假就完成問卷發放，開學後只須再完成統計分析和結論。雖然還是有少數幾組進度較慢、內容未臻完備，但在第一次1061115梯次小論文競賽，有一組優等、二組甲等，第二次1070331梯次，有一組優等、一組甲等，這樣的成績對於第一次上”專題製作”的我，已覺得很滿意。

在這一年的課程裡，十分感激、也委屈這班的學生，能包容我偶爾的恐嚇、語氣不佳，也感謝你們願意與我一同摸索、學習，並能順利完成他們和我的第一篇”小論文”。

106學年度下學期 – 107學年度上學期

第二次在上” 專題製作”課程，因為有了去年一年的經驗，因此在學生課程還沒開始前高二的寒假時，就事先規劃"訂定研究主題"的前置作業，要求學生分組利用寒假討論出三個研究主題，而且要實際到圖書館去尋找相關參考書籍，開學後再利用課堂公開報告討論，然後從中找出適當的題目，因此大概兩周的時間就能將題目訂下來，繼續之後的研究內容！

       這個班的專題也是在我催催趕趕下，如期地完成了！在第1071115梯次小論文競賽，有六組甲等，也感謝同學一年來的辛苦，接下來你們可以專心準備統測了！加油！