時間

擔任職務

省思

104學年度

1.擔任高三代理導師(1個月)8/1-9/1

第一次考上正式並直接單任高三代導，覺得挺有挑戰性。

認為校內的導師制度挺為嚴謹，同事間的互助，在帶領班級可以更加上手，減少了磨合感，還有懷孕後期所產生的不適感。

105學年度

至

107學年度

1.    擔任就業組長兼商經科教師

2.    協辦國中均質化相關活動

3.    支援校園技職博覽會活動

4.    辦理花東區在校生丙級檢定商業類分召與協辦花東區在校生丙級檢定工業類

　　　學科考場

5.    辦理原委會Easy Go計畫

6.    承辦初級、中高級客語認證、原住民族語認證考場

7.    辦理實習實作計畫與結案

8.    協助學生參加報名每年全國檢定第一梯次門市丙檢、第三梯次乙檢

9.　花蓮高商校友會連絡人

1.檢定業務的全方位掌握與推動挑戰

2.技術型高中的價值與考試的教育意義

3.校友聯絡與校友會業務推廣的經驗

簡述：

接任就業組長以來，對於各項檢定流程有了更深入的理解，不再僅僅是處理考試前端的工作，而是熟悉從計畫申請、辦理到結案報告的整個流程。這些經驗提供了紮實的訓練，並有助於迅速了解學生的需求及各科目證照的差異，推動檢定成為技術型高中生的重要學習工具。雖然近年來推動檢定面臨挑戰，但藉由證照讓學生清楚技術型高中和普通高中的差異，是快速上手的好方法。即便108課綱淡化考試的比重，某些科目仍需考試輔助學習，而學習的重點在於增進能力，而非單純追求分數。

擔任校友會聯絡人後，深入掌握花商校友的近況，協助校友會推廣活動。這不僅加深了與校友的聯繫，也展示了花商在培育當地優秀人才上的卓越貢獻。透過這些經歷，更深刻體會到學校與社會、產業之間的重要連結。

110學年度

至111學年度

1.註冊組長兼任商經科教師

2.承辦校內轉學考、學期補考

3.與花工聯辦花蓮區免試入學至國中端招生宣導

4.校內中途離校通報

5.校內外各項獎助學金

6.學習歷程相關檔案

7.校內科技繁星排名處理

8.與輔導室合辦校內甄選入學志願選填

習得能力摘要：

1.管理學校註冊事務的挑戰與責任

2.協調與溝通的重要性

3.數據管理與資訊更新的精準度需求

4.行政事務的多元性與解決問題的能力

5.團隊合作與跨部門協作的經驗

簡述：

擔任註冊組長這個職務，是一項充滿挑戰的責任。首先，註冊事務的管理不僅涉及學生資料的更新和維護，還需要確保所有信息的正確性和及時性。這要求組長具備高度的細心和對細節的關注。由於註冊工作牽涉到與多個部門的協調，如教務處、學務處及資訊組，因此有效的溝通技巧和協作能力至關重要。

此外，數據管理是一項核心工作，必須在短時間內準確地處理大量學生資料。這不僅考驗數據處理的能力，還要求組長能靈活應對各種突發情況，解決行政事務中出現的問題。

最後，作為註冊組長，團隊合作的經驗也是寶貴的。這個職位強化了跨部門協作的意識，讓我在面對多元性和複雜性時，能更從容地運用解決問題的策略和方法，並在日常工作中展現出高效的執行力和組織能力。

112學年

目前初任一個月，著重於

1.與學生建立信任和有效的溝通

2.發揮導師在學生學習與生活上的引導角色

3.協助學生面對成長過程中的挑戰

期許自己：

導師的角色不僅是在學業上給予指導，更是生活上的陪伴者，幫助學生在學習和個人成長中找到平衡。透過定期的交流與互動，能更清楚地了解學生的優勢和潛在的挑戰點，並針對不同的情況提供適切的建議。