分組合作學習翻轉教育~如何分組？
分組可簡單分為同質性分組與異質性分組，採用ABC分組法，另外將性別比例也一併考量。
透過異質性的分組，小組的合作學習，團隊的小組競爭，讓程度C的孩子成長為B，B成長為A，A透過教導他人與學習領導成為A+。
打造小組合作又競爭的學習環境
分組合作學習最怕有搭便車的孩子，所謂搭便車指的是對小組沒有貢獻，卻同享成果的行為。因此，分組合作學習需要鼓勵孩子小組合作，卻同時要鼓勵各組間競爭，同儕的相互刺激與彼此約束，能夠提升不同程度孩子的能力，教師的角色在此較像是一個比賽的催化劑或促進者(facilitator)，教學活動的規劃、課程的問題設計、課間的提問技巧都有賴老師的班級經營能力及課程主持的功力。
實施結果:有的組別因學習態度較不積極比較難，較難有成效。雖有優點 卻也有難以掌握的困難處
